<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rdf:RDF xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns="http://purl.org/rss/1.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <channel rdf:about="http://digital-library.ulbsibiu.ro:8080/jspui/handle/123456789/4492">
    <title>DSpace Collection: Scrisori semnate de Stephan Ludwig Roth</title>
    <link>http://digital-library.ulbsibiu.ro:8080/jspui/handle/123456789/4492</link>
    <description>Scrisori semnate de Stephan Ludwig Roth</description>
    <items>
      <rdf:Seq>
        <rdf:li rdf:resource="http://digital-library.ulbsibiu.ro:8080/jspui/handle/123456789/4493" />
      </rdf:Seq>
    </items>
    <dc:date>2026-04-29T09:46:20Z</dc:date>
  </channel>
  <item rdf:about="http://digital-library.ulbsibiu.ro:8080/jspui/handle/123456789/4493">
    <title>Scrieri, mărturii, corespondență</title>
    <link>http://digital-library.ulbsibiu.ro:8080/jspui/handle/123456789/4493</link>
    <description>Title: Scrieri, mărturii, corespondență
Authors: Roth, Stephan Ludwig
Abstract: Cuprins: Prefață * Scrisori de familie, scrisori de dragoste : Gratitudinea copilului * Bun venit, iubite cumnat * Mi-am găsit o tovarășă de drum * O comoară fermecată * Te iubesc * Contra lui Pestalozzi * Lovituri grele * Copilul găsit * Tocmai am fost condamnat la moarte * Pedagogul :  I. Roth dorește să devină dascăl: Dezamăgit de teologie * Vreau să devin dascăl * Când am început să meditez asupra educației * Școlile sunt țarina vieții destoinice a poporului * Metoda lui Pestalozzi - un leac împotriva maladiei epocii * Consider că este necesar să renunț la meseria de preot * Poporul este primul născut al națiunii * Lipsesc dascălii * Trăiesc în viitor * Contez pe sprijinul prietenilor * Colaboratori transilvani * Formarea de învățători sătești * II. Colaborarea la noua metodică de predare a limbii latine: Limbile clasice șchioapătă * Lucrul la predarea limbii latine * Trudă pentru limba latină * Lucrarea de latină mi-a adus multe bucurii * Predarea limbilor (fragmente) * 3. Umanism și educație * 6. (Predarea limbilor străine) * 12. Mijloace de memorare * III. Lupta pentru un pestalozzianism transilvan: Întoarcerea acasă - poruncită în cuvinte energice * Legături avantajoase sunt rupte * Nevoia generală de reformă * Mă gândesc cu un dor de nedescris la iubitul Yverdon * Apel adresat caracterului nobil și omeniei națiunii săsești din Transilvania. O rugăminte și o propunere (fragmente) * Starea bolnăvicioasă a școlilor noastre * O rugăminte și o propunere. Despre ridicarea unui așezământ destinat educării și formării copiilor săraci pentru sfânta profesie de dascăl de țară * IV. Profesor la gimnaziul din Mediaș și educator al poporului: Profesori de gimnaziu sași * Conflict cu protopopul * Schiță de proiect pentru o școală cetățenească inferioară gimnaziului * Casieria școlii - complet goală * Raport despre măsurile disciplinare prescrise la gimnaziul din Mediaș și despre adevărata aplicare a acestora * Așezăminte pentru supravegherea copiilor mici * Binefacerile unui învățământ școlar rațional * Tablouri ieftine cu tematică istorică pentru poporul german din Transilvania (fragment) * Învățămintele istoriei * Prilej de a iubi și de a fi răbdător * Economistul: Dorințe și sfaturi. O petiție pentru țărani (fragmente) * 1. Agricultura - mama meseriilor * 2. Asolament trienal sau asolament altern? * 3. Fărâmițarea * 4. Pauperizarea țăranilor * Plugăritul * Drumul parcurs de un plug într-o zi * Diverse tipuri de pluguri pentru arat * Documente ale vremii. Pentru egalitatea în drepturi socială și națională și înțelegerea între popoare: Vremurile se schimbă * Geniul german stă pe ruinele entuziasmului său * Spiritul de castă în Elveția * Esența statului ca instituție educativă pentru menirea omului (fragment) * Criza bănească și pauperizarea din Transilvania mai cu seamă în rândurile sașilor (fragmente) * Bresle, vecinătăți, comunități * Breslele. O scriere de apărare (fragmente) * 1. Concurența capitalistă * 2. Repartizarea sărăciei și a bogăției * Toastul de la Sebeș (prima variantă) * Viitorul este al burgheziei * Răscumpărarea zeciuielii pe pământul săsesc * Eliberarea iobagilor * Lupta între limbi în Transilvania (fragmente) * 1. Diversitatea limbilor — un dar ceresc * 2. Avem deja o limbă națională * De Provincia Cibiniensi * 1. Cum a luat ea naștere? * 2. Cum s-a format ea? * 3. Cum poate fi ea reactualizată? * Diferitele naționalități sunt doar componentele unui întreg mai mare * Nici un cuvânt despre emigrare * Răscumpărarea supușilor * Adunarea populară a românilor de la Blaj din 3/15 mai 1848 * Românii * Uniunea și românii (valahii) * Ideea unui imperiu al românilor * Cele 13 sate se scot de sub autoritatea comitatului * Societatea dumneavoastră îmi este plăcută * Imagini dintr-o călătorie: I. Imagini dintr-o călătorie prin Austria Superioară, Salzkammergut, Berchtesgaden și o parte din Bavaria (fragmente) * Linz * Steyr * Urcând muntele Richtberg * Castelul Attersee * Salzburg * II. Pictura de pe altarul bisericii din Cincu * Apendice * Mărturii și aprecieri * Doresc șederea fiului dumneavoastră aici * Un om cât se poate de destoinic (mărturie a lui Niederer despre activitatea lui Roth) * Recunoștința și devotamentul meu prietenesc (mărturie a lui Pestalozzi despre activitatea lui Roth) * Ce înseamnă grija pentru sufletele oamenilor? * St. L. Roth înmormântează un român ortodox * Execuția (raport al martorului ocular Georg Hintz, preot clujean) * Judecătorii l-ar fi achitat * Tabel cronologic (p. 207 - 211) * Note (p. 212 - 224).
Description: Stepham Ludwig Roth. Scrieri, mărturii, corespondență. București, Editura Kriterion, 1983, 232 p.</description>
    <dc:date>1983-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </item>
</rdf:RDF>

